Lekcje i problem pedagogiczny z 9-latkiem. - Netkobiety.pl

Pierwsze co mi przyszło na myśl - to, że żaden Kacperek nie może być grzeczny, ale chyba jestem uprzedzona do imienia

Ile już miałaś z nim lekcji? Możliwe, że on tak reaguje na nową sytuację. Nie jesteś rodziną, dla której trzeba się grzecznie zachować, ani nauczycielką w szkole, gdzie trzeba siedzieć w ławce... raczej jesteś "koleżanką" - rajcuje go, że ma taką dorosłą znajomą, której może coś poopowiadać, siedzieć gdzie mu się podoba. Może po paru lekcjach się oswoić i uspokoić:)

Jeśli się nie ogarnie to może poproś jego mamę by uczestniczyła w lekcjach. Są plusy i minusy. Ale on może poczuć jakąś kontrole nad sobą i nadzór.

jeżeli da się już lekko wejść sobie na głowę to potem ciężko wprowadzić porządek, bo dzieciak się może poczuć ukarany jeśli np. nagle karzesz mu siedzieć sztywno przy biurku.

Jeżeli on lubi lekcje z Tobą i cieszy się na nie to może mały szantażyk? Np. jeśli będzie przerywał/rozrabiał to będzie siedzenie przy biurku, a jak będzie okej to jakaś dodatkowa zabawa.

Możesz też spróbować poświęcić pierwsze 10 min z lekcji na pogadanie z nim - sama zapytaj co u niego słychać Ale uprzedź o tym mamę Kacperka. W ogóle dobrze by się dowiedzieć co on mówi jej o lekcjach i jakie mama ma podejście, czy wyjaśniła mu, że to są lekcje a nie zabawa, że płaci pieniążki za naukę a nie za rozrabianie i czy właściwie wyjaśniała mu po co się uczy obcego języka.

To tyle ode mnie. Kiedyś udzielałam się w wolontariacie i spędziłam sporo czasu z dziećmi z rodzin zastępczych. Miłe wspomnienia, ale też milion myśli o uduszeniu gołymi rękami

To przemyśl czy Ci się te lekcje w ogóle "opłacają" w sensie włożonego wysiłku, bo zakładam, że znaczących postępów w nauce Kacper nie robi?

No chyba, że kasa taka, że jak popadniesz w alkoholizm to ci nie braknie

Co jego mama w ogóle na to? (Może po prostu chce mieć go z głowy na całe piękne 60 min:D)

gojka102 no i tak chyba zrobię. Najprostsze rozwiązanie i chyba najlepsze.

Ten Kacperek ma ewidentnie problem z koncentracją uwagi i nadpobudliwością. Możliwe, że ma ADHD. Praca z takim dzieckiem wymaga wyeliminowania możliwie największej ilości bodźców. Wszystko co może go rozpraszać należy usunąć z zasięgu jego wzroku (to co się da oczywiście). Przed rozpoczęciem praca ustalić z nim proste i jasne zasady. W czasie pracy dawać mu jasne komunikaty np. "teraz robimy to ćwiczenie". Możesz też skrócić lekcje. Moim zdaniem 60 minut to może być dla niego za długo. Może 45 minut, albo nawet 30 na początek. W pracy z dzieckiem nadpobudliwym dobrze sprawdza się dzielenie zadań do wykonania na mniejsze części, oraz stosowanie dużej ilości ilustracji.
Powodzenia

Zapytaj stanowczo czy chce nadal do Ciebie przychodzić się uczyć czy nie.
Wytłumacz w czym tkwi problem. Jeśli zacznie fisiować, weź go za rękę, zaprowadź do mamy i powiedz iż Kacperek jest tak nieokrzesany, że Wasze spotkania nie mają sensu.
Jakby nie było...Musisz mieć u Niego jakiś autorytet jeśli Wasze lekcje mają przynieść zamierzony skutek. Nie może traktować Cię jak koleżankę...

Wiesz, w tym wieku mało które dziecko wpada na pomysł chodzenia na dodatkowe zajęcia po szkole, nie ukrywajmy, że motorem napędowym są rodzice. Oczywiście do jego sumienia mogę się odnieść

gojka to prawda!!! Ilekroć zdarzyło mi się uczyć dziewczynki- żadnego problemu! Wręcz przeciwnie; zajęcia z nimi to była przyjemność. Chłopcy.....każdy jeden, którego uczyłam: masakra.

Otóż :
Niedawno znów miałam zajęcia z Kacprem i gdy świrował i robił co innego, po prostu powiedziałam mu, by wszystko odłożył i usiadł naprzeciwko mnie. Po czym powiedziałam mu, że widzę, że się nudzi u mnie na zajęciach i dlatego chciałabym się dowiedzieć, czy na pewno chce do mnie chodzić na lekcje. Kacper oczywiście się speszył, powiedział, ze nie wieee, ale że się nie nudzi. Zatem pytam: Więc dlaczego nie chcesz robić lekcji - to naprawdę wygląda tak, jakbyś się nudził, a ja bym tego nie chciała. Chcę, żeby nasze lekcje były fajne i ciekawe. Czy mam coś zmienić?  (oczywiście to podejście "psychologiczne" czyli apel do jego sumienia )

Ostatecznie doszliśmy do pewnej ugody, która polega na tym, ze do jasnej cholery smarkacz ma mnie słuchać !
No. Dogadaliśmy się, wyjaśniłam mu, że nie pozwalam podczas lekcji na to samo na co nie pozwala pani w szkole. Kacper pani z angielskiego nie lubi, określa ją, że jest "zimna" i "niesympatyczna". Więc drązę: Czy ja jestem jak twoja pani z angielskiego, że bywasz taki niegrzeczny?
No i gdy K. zaprzeczył, doszliśmy do owej ugody.

9-latek, który sepleni ! Gdzie była matka, przedszkole, szkoła i inni z kręgu Kacpra, którzy nie zareagowali na tę wadę wymowy. Myślę, że w szkole jest wyśmiewany - dzieci bywają okrutne.
Może jego zachwanie jest reakcją na , być może, odrzucenie go przez co poniektórych kolegów. Może to sposób zwracania na siebie uwagi...Może walczy o siebie...
Polecam wizytę u logopedy !

Domyślam się co przeżywasz, ale z Twojego opisu wynika jasno, że tenże Kacperek jest nadpobudliwy i chyba ma  ADHD,a to że nie skupia się nad tym co mówisz i robisz - to chyba troszkę Twojej winy- zresztą sama to przyznałaś - proponując mu swobodę podczas lekcji. Nie do Ciebie należy wychowanie tego ancymonka i ja będąc na Twoim miejscu,albo jeszcze bym próbowała, albo zwyczajnie zrezygnowała - informując mamę Kacpra - z jakiego powodu. Przemyśl to,co w sumie dla Ciebie ważne, czy dalej się męczyć,co zresztą chyba efektów żadnych nie przyniesie, czy dać za wygraną.

Przyznaję się bez bicia, że nie przeczytałam wszystkich odpowiedzi, ale może by tak prowadzić lekcje u Kacpra przy jego mamie kilka razy ? Tak co by dziecko zrozumiało, że nie wszystko jest tak jak u Ciebie skoro już tak ten Twój dom i zajęcia stawia na głowie.

dziecko ruchliwe, nie mogące usiedziec na miejscu - to nie jest od razu ADHD - ADHD to nie jest byleco - to powazne zaburzenie koncentracji i kinestetyki. nie nalezy wrzucac do tego tak bardzo popularnego worka wszystkich "kacperków"

fakt- z opisu wynika, że mały ma 5 lat.. a nie 9
faktem jest, że nie ustaliłaś reguł, co młody skrzetnie wykorzystał
świadczy to o jego bystrości.. spokojnie - młody wie, na co może sobie pozwolić

weż duzą kartkę papieru i spiszcie zasady..... nie przerywamy wypowiedzi nauczycielki
nie chodzimy w trakcie zajęć
jesli czegoś nie rozumiem - pytam

zawsze na zajęcia je wyciągaj

kiedy je łamie - pokazuj, która zasadę złamie
bądx konsekwenta