Autyzm bez niepełnosprawności intelektualnej - Netkobiety.pl

No właśnie, jeszcze nie było okazji o tym porozmawiać, może dziś po południu... do tej pory rozmawialiśmy wyłącznie o szkole specjalnej, stąd moja wizyta tam, bo chciałam się zorientować, jak wygląda nauka, nauczyciele, organizacja, takie tam, żeby zdecydować, czy startujemy w tym roku, czy nie Tu panie były zdecydowane, że poradzi sobie bez problemu, no, ale jednak różnica między 4-osobowymi klasami i specjalnym tokiem nauczania a zwykłą szkołą...

Po sympatycznej rozmowie z Panią Dyrektor już mam ogarnięte wszystko To jest dla mnie ważne też z innej strony, bo od września do szkoły idzie córka... skoro syn ma chodzić do zwykłej, to niech chodzą razem do jednej, a ta, którą planowałam dla córki, tuż pod domem, dla syna się niestety nie nadaje, jest zdecydowanie za duża - mimo że bardzo dobra
Będzie nauczyciel wspomagający, zajęcia z logopedą, dogoterapia - wydaje się wszystko być ok. Tak czy siak muszę czekać do badania w marcu, żeby zdecydować ostatecznie, ale przynajmniej mam już wszystko ustalone i wtedy to będzie już tylko 1 enter w systemie naboru

Nadal jednak chętnie poczytam, jak radzą sobie takie dzieci w zwykłej szkole, jeśli ktoś ma z tym doświadczenie

Mamy orzeczenie. Tak od 5 lat mniej więcej, wiadomo, że trzeba będzie drugie na okres nauki w szkole, bo tamto dotyczy edukacji przedszkolnej I owszem, nauczyciel wspomagający w szkole masowej może mieć pod opieką do 3 dzieci, ale rzadko kiedy tyle się ich w jednej klasie zdarza Raczej mało prawdopodobne jest, że nagle wszyscy hurtem rzucą się razem z nami do szkoły i dzieci będzie full, skoro do tej pory trafia się rocznikowo jedno lub dwa (info od P. Dyrektor)...

Nie pisałabym o tym, gdyby nam to wszystko nie przysługiwało. I nie pytałam o podstawowe sprawy związane z edukacją i prawem oświatowym, tylko o to, czy ktoś wie, jak dziecko z autyzmem radzi sobie w szkole masowej Ale dziękuję za odpowiedź

Szczerze mówiąc, skłaniam się ku temu, bo jednak zawsze gdzieś podświadomie o tym marzyłam, że będzie chodził do "normalnej" szkoły. Ale nie ukrywam, że chwilowo jestem nieco zszokowana informacją, bo jednak byłam nastawiona na szkołę specjalną, w której warunki - nie czarujmy się - są zupełnie inne, klasy liczące 4 dzieci itd... no i nie mam pojęcia, co o tym myśleć. Dlatego chodzę i pytam, również tu
Bo nie chciałabym też z powodu przerostu mojej ambicji zrobić dziecku krzywdy, bo owszem, ja je znam, ale nie jestem pewna, czy potrafię określić, że już nadaje się do szkoły i do jakiej... Syn nie ma właściwie problemów z samą nauką (w przedszkolu realizuje program "zerówki"), tylko z grafomotoryką (obniżone napięcie mięśniowe tu też ma duży wpływ) i niewyraźnym mówieniem (mała wada wymowy, nad którą pracujemy, a bardziej lenistwo, bo po co szeroko otwierać buzię, jak to takie męczące Ale potrafi mówić wyraźnie, tylko trzeba go do tego niejako "zmuszać"). I jak wspomniałam, panie w przedszkolu były na "tak" dla szkoły w tym roku - ale chodziło o szkołę specjalną, gdzie właściwie miałby kontynuację grupy specjalnej w przedszkolu, też jest 4 dzieci i 2 nauczycieli... Jego wiedzę i umiejętność jej przyswajania bardzo chwalą - tylko mnie zastanawia, czy te dwa problemy nie będą za bardzo utrudniać nauki w szkole masowej, gdzie nie ma aż tyle czasu na poświęcenie go jednemu dziecku.

Czy taki nauczyciel wspomagający zajmuje się dzieckiem również na przerwie? Nie chodzi mi o stały jakiś nadzór, ale np. w sensie, czy np. dopilnuje, żeby poszło na obiad? Syn np. ma problem ze schodzeniem z niektórych schodów, czy można liczyć na to, że taki nauczyciel mu w tym pomoże?

Ja się nie sugeruję tym, co usłyszałam od dyrekcji, bo tam byłam tylko zapytać o sprawy czysto techniczne właśnie, no i jak to zorganizować, żeby córkę też zapisać Akurat to jest dość bliska mi szkoła, bo sama ją kończyłam i mamy "stały kontakt", mam pełne zaufanie. Właściwie to nieważne, ile jest takich dzieci, chyba P. Dyrektor wie, co mówi - miała na myśli to, ile jest u nich, a to różnica Ale dziecka nie znają, więc nie chodzi mi o ich opinię na jego temat, wiadomo, że największe znaczenie będzie miała dla mnie opinia z przedszkola, bo w PPP bywamy raz na rok, trudno powiedzieć o nich, że znają moje dziecko

Czyli to jednak faktycznie wychodzi korzystniej niż szkoła integracyjna, gdzie taki nauczyciel wspomagający ma pod opieką 5 dzieci z różnymi niepełnosprawnościami... szczerze mówiąc, nie spodziewałabym się Myślałam, że to w "hierarchii" wychodzi tak: specjalna -> integracyjna -> masówka.
Dziękuję Ci bardzo za informacje, chętnie poczytam, jeśli coś Ci się jeszcze skojarzy

To ja może się źle wyraziłam. Rano pisałam o tym, co przekazano mi w szkole specjalnej, że taki nauczyciel przysługuje i napisałam również, że jest to informacja do potwierdzenia. Natomiast po rozmowie z dyrekcją wiem już, że owszem, do 3 dzieci może mieć pod opieką taki nauczyciel, ale u nich się tyle naraz nie zdarza. Możliwe, że panie ze szkoły specjalnej też pojechały skrótem myślowym, mieszkamy w miarę dużym mieście, mamy tu kupę szkół + 2 integracyjne, 1 dla niesłyszących itd. i być może po prostu nie występują takie sytuacje, że w jednej klasie w szkole ogólnodostępnej zdarza się faktycznie 3 dzieci z orzeczeniem