Szkoły/klasy dwujęzyczne - Wasze opinie - Netkobiety.pl

Moim zdaniem klasa lub szkola z dwoma jezykami obowiazkowymi to dla tych najzdolniejszych chyba. Sama kiedys chodzilam do takiej klasy. MIalam angielski i niemiecki jako obowiazkowe i w trakcie strasznie mieszaly mi sie oba jezyki, szczegolnie jesli zajecia z obu mielismy tego samego dnia i tego samego dnia sprawdziany z nich. Miesza sie wszystko kompletnie, trudna jest nauka obu jezykow naraz.

Moja siostra skończyła klasę dwujęzyczną z wykładowym niemieckim. Fizyka, matematyka, biologia i chemia po niemiecku plus lekcje samego języka, do tego angielski. Nie wspomina tego okresu super - mnóstwo nauki, plus trzeba było podwójnie uczyć się przedmiotów ścisłych. Wspomina też, że ciężko było się jej przestawić. Z niemieckiego na angielski, a później na polski, żeby znów wrócić do niemieckiego. I tak codziennie.
Ale opłaciło się to jej. Przed maturą miała już certyfikację na poziomie zaawansowanym i twierdzi, że dzięki temu łatwiej jej było na studiach w Berlinie. Jak rozmawiałyśmy, powiedziała mi, że łatwiej jest jej uczyć się nowych języków. Ale ile w tym prawdy? Ciężko stwierdzić, bo jej języki akurat szybko wchodzą(zna trzy języki perfekt i 3 na poziomie komunikatywnym).

Sądzę, że jeśli dziecko od samego początku nie jest dwujęzyczne, to nauka (i tak zwykle trudna, zwłaszcza na początku edukacji) z obcym językiem wykładowym staje się trudna podwójnie. Jeśli natomiast już na starcie maluch ma solidne językowe podstawy, to jak najbardziej może to w przyszłości zaprocentować. Swoją drogą jestem zielona w temacie, dlatego ciężko mi sobie wyobrazić jak może wyglądać lekcja matematyki czy fizyki w języku obcym, kiedy to czasem nawet w ojczystym ciężko przychodzi zrozumieć temat - chętnie więc posłucham w jaki sposób zostaje to rozwiązane .

BaboOsiadła, ale jak rozumiem poszłaś do tego liceum już z pewną znajomością języka?

Chodziłam przez dwa lata do takiej szkoły- w pierwszej i drugiej klasy  podstawo wki .Pami etam ze nie  miałam problemów z nauka i rozumieniem ale były dzieciaki bardzo do tylu  w tej kwestii .W   związku   z tym,   ją i moje  dwie koleżanki okropnie się nudzi łyśmy kiedy  pani po   raz  kolejny  tłumaczyła coś   tym   co   znów   nie   zalapali.  Po  dwóch  latach  prprzeniosłam  się  do innego  miasta  i tam już  nie było takiej szkoły.

Kiedy zapisywalam córkę do szkoły, mąż zaproponował  prywatną dwujęzyczna  szkole  ale  po   wywiadzie daliśmy spokój. Z powodu  tego,ze szkoła  ma   niski poziom  i ze  działa  dopiero    drugi    rok.   
Chętnie poslsłabym córkę do takiej szkoły  ale  wiem,ze  w    szkole   w moim   mieście   nauczyciele    słabo   radza  sobie z nauka maluchów  w klasach  dwujęzyczny ch.

gratuluje ze trafiacie na fajnych nauczycieli niestety my kolejny rok czyli juz 4 wałkujemy to samo czyli alfabet słówka, słówka i jeszcze raz słówka te same co 4 lata temu !!!!!!!!!!!!!!!!!! nie ma rozmowy w klasie z nauczycielem w danym jezyku a wymagania straszne.niestety musimy dzieciom załatwiac szkoły jezykowe płatne by jakoś pokończyły szkoły.w wielu przypadkach jest tak ze dzieci maja ogrom słówek ale nie potrafia prowadzic konfrontacji.napiszcie jak jest u was w szkołach ?czy również wysylacie dzieci na dodatkowe zajecia z drugiej zaś strony płacimy horendalne sumy za podreczniki a i tak musimy dawac na dodatkowe lekcje

dokładnie Babo,mój syn od 1 do 4 klasy z angielskiego i niemieckiego właściwie wałkował to samo co roku
od 5 klasy zmieniło sie trochę z niemieckiego,niestety angielski poziom dalej jak dla dzieci z 1-2 klasy SP

najgorsze jest to ze dzieci beda miały j.angielski na egzaminie 6 -klasisty !!!!!!!! tragedia juz nie wiem ile czasu mamy poświecac na nauke, wczoraj na wywiadówce nauczyciel stwierdził ze dzieci maja prawo tylko do nauki!!!!!!! po drugie na pytanie dlaczego 4-klasisci maja cięższe tornisty od gimnazjalistów odpowiedz była straszna ;to niech nie biora zabawek do szkoły!!!!!!!!!!!!kolejny debilizm ja na chwile obecna nie daje nawet picia i owoców bo to kolejny ciężar dostaje tylko kanapki:( dzisiaj tornister ważył 7 kg:(:( jak jest u was:)

Przepraszam, Dziewczyny, z całym szacunkiem do Was, ale w ogóle nie zrozumiałyście tematu wątku.

U nas jezyk niemiecki jest jezykiem narodowym obowiazkowym, a angielski obowiązkowy:(

szczerze juz zgłupiałam:( dla mnie szkoła dwujęzyczna to taka gdzie prowadzi sie np. biologie i biologie w danym języku? chyba ze sie mylę:(  uważam głupotą uczenia dzieci w kilku jezykach skoro nie potrafią swojego narodowego,

gdy mieszkałem jeszcze w pl mój syn(10/11l) chodził do szkoły podstawowej gdzie wykładowym językiem był francuski, język angielski w takiej szkole był włączany dopiero w 5 klasie, język polski był od poczatku, ale kończył się na literaturze i odrobinie gramatyki.

Taka szkoła jest głównie dla dzieci, których rodzicie przyjechali do Pl skądś... w tym wypadku głównie z krajów gdzie mówi się po francusku.

Mój syn chodził tam ponieważ, "normalna" szkoła nie chciała go przyjąć i był wysyłany do placówki integracyjnej. Błędnie, bo świetnie sobie radzi w szkole.

Minus... opłata za miesiąc 820zł...
A co ja o tym myślę... teraz syn chodzi do normalnej szkoły, ale do LO na pewno pójdzie do tzw. klasy IB gdzie wykładowym językiem jest angielski i będzie zdawał maturę międzynarodową, bo otwiera to wiele nowych możliwości.

A ja się zastanawiam  - czy przy takim systemie nauki nie istnieje zagrożenie, ze dziecko trudniej przyswaja sobie wiedzę z innych przedmiotów (ścisłych)? czy na przykład wykład z fizyki, którego się do końca nie rozumie nie podcina jakoś skrzydeł dziecku mającemu predyspozycje do tego przedmiotu? Przecież takie dziecko jest zmuszone do podwójnej pracy i czy czasami nie zniechęca to lub wręcz uniemożliwia osiągnięcie doskonałych rezultatów z innego przedmiotu niż języki? (Nie tylko dziecko w zasadzie - nastolatek również)

Bo o ile język można nadrobić już na studiach to o astronomii trudno myśleć z kiepską fizyką i matma ale pięknym niemieckim. Albo o farmacji, albo o czymkolwiek co ma podbudowę ścisłą.

Jeżeli dziecko ma pociąg do nauki języka  to ok, to strzał w 10. Ale jeżeli nauka języków to tylko realizowanie ambicji rodzica?

no co liceum to fakt, w tym wieku już raczej wie się do czego ma się predyspozycje, ale jak zrozumiałam są też tego typu szkoły czy klasy na poziomie podstawówki czy gimnazjum. Jezeli dziecko jest dwujęzyczne to nie widzę problemu też - wydaje mi się, ze dla mojej córki - dwujęzycznej - taka nauka nie byłaby niczym strasznym - ale nauka od podstaw języka plus wprowadzanie go do innych przedmiotów? To już mi się wydaje przekombinowane.

No ale to są tylko moje obawy - doświadczenia w tym kierunku nie mam.

Chociaż w szkole, do której chodzi moja córka jest dziewczynka, która zaliczyła szkoły w 4 językach ( 4 państwa) hebrajski, francuski, hiszpański i teraz angielski od 3 lat , tzn hebrajski od urodzenia do przedszkola a potem ruszyli w świat (matka jest Angielką) i dziewczynka zupełnie nie odstaje od dzieci, nawet je przewyższa, ale fakt, ze dziewczynka jest douczana w domu - jej matka jest nauczycielka, ale nie pracuje w zawodzie za to daje korepetycje dzieciom. Z tego wynika. ze parcie na naukę od najwcześniejszych lat daje rezultaty, ale rodzice wiedza co robią i znają wszystkie języki, których się dziewczynka uczy.

Znaczy niektórzy mają fuksa w życiu

Ale i wykształcenie pedagogiczne jednego z rodziców jest też sporym bonusem.  "Normalny człowiek" może mieć trudności z zaplanowaniem tego w sensowny sposób.